نقش بسیار زیاد مدرسه در عملکرد بهتر تحصیلی دانش آموزان ایران
تاریخ انتشار: ۲۶ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۱۵۷۲۵
بررسی نتایج آزمون‌های بین‌المللی و مقایسه وضعیت ایران با سایر کشور‌ها نشان می‌دهد که در ایران خواندن پسران بسیار ضعیف‌تر از دختران است. در امارات سهم مدرسه در عملکرد بهتر تحصیلی دانش‌آموزان پررنگ است و در ایران نقش مدرسه به شدت زیاد است.
در کنار ضعف عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی همچون تیمز و پرلز یا انتشار نتایج پژوهش‌های داخلی درباره عدم تسلط دانش‌آموزان به زبان فارسی و .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مسعود کبیری؛ عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و رئیس مطالعات تیمز و پرلز در ایران در نشستی با موضوع «پایش میزان و تغییرات عدالت آموزشی در آموزش ابتدایی ایران و مقایسه با وضعیت بین‌المللی» گفت: براساس مطالعات تیمز و پرلز، عدالت در کیفیت آموزش، بررسی می‌شود و نه عدالت در دسترسی به آموزش. وقتی عدالت آموزشی را بررسی می‌کنیم به اطلاعاتی درباره وضعیت اجتماعی، اقتصادی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نیاز داریم.
وی افزود: ۴ نقطه معیار در آزمون‌های بین‌المللی تیمز وجود دارد، نقطه معیار پایین که نمره آن ۴۰۰ است، نقطه معیار متوسط، بالا و پیشرفته. ۶۸ درصد دانش‌آموزان ایران در پایه چهارم دبستان و هشتم برای دروس ریاضی، علوم و خواندن به نقطه معیار پایین، ۳۹ درصد نقطه معیار متوسط، ۱۳ درصد نقطه معیار بالا و ۲ درصد پیشرفته می‌رسند.
نقطه معیار پایین بسیار مهم است چرا که کف انتظارات یادگیری را نمایش می‌دهد و شامل سوالات ساده است؛ به عنوان مثال توانایی دانش‌آموز در خواندن و پاسخ دادن به جملات و سوالات ساده بررسی می‌شود، اما یک‌سوم دانش‌آموزان ایرانی یعنی از هر سه نفر یک نفر به حداقل انتظارات یادگیری نمی‌رسند.
توزیع ناعادلانه کیفیت
کبیری گفت: از ۲۲۰ مدرسه شرکت‌کننده کشور در مطالعات تیمز ۲۰۱۹، سه مدرسه به هیچ نقطه معیاری نرسیدند و ۱۶ مدرسه به کف نقطه معیار رسیدند، این نشان می‌دهد که کیفیت به صورت عادلانه توزیع نشده است.
عدالت آموزشی از یک منظر بدین معناست که تمام دانش‌آموزان از هر منطقه و خانواده به کف انتظارات از یادگیری برسند و این اتفاق در کشوری مثل کره جنوبی محقق می‌شود؛ بر این اساس نمره دانش‌آموزان این کشور در آزمون تیمز بیشتر از ۴۰۰ است یعنی می‌توانند متون ساده را خوانده و به سوالات ساده پاسخ دهند همچنین در درس ریاضی ۴ عمل اصلی را بلد بوده و در علوم مفاهیم پایه را می‌دانند، اما در ایران فقط ۶۸ درصد دانش‌آموزان به حداقل توانایی در یادگیری دست می‌یابند.
وی ادامه داد: از منظر دیگر عدالت آموزشی بدین معناست که شرایط افراد تأثیری بر عملکرد تحصیلی آنها نداشته باشد یعنی دانش‌آموزان پولدار در مقایسه با طبقات محروم، وضعیت تحصیلی بهتری نداشته نباشند.
کبیری متذکر شد: در پژوهشی که در ادامه به نتایج آن اشاره می‌کنم، به بررسی ۵۸ کشور شرکت‌کننده در مطالعات تیمز ۲۰۱۹ و ۴۹ کشور شرکت کننده در آزمون پرلز ۲۰۱۶ پرداختیم.
خواندن پسران بسیار ضعیف‌تر از دختران
به گفته کبیری، در درس ریاضی و علوم بین دانش‌آموزان دختر و پسر ایرانی تفاوتی نداریم البته در خواندن پسران به شدت بدتر از دختران هستند. در کشور‌های حوزه خلیج فارس تفاوت میان دختران و پسران به شدت زیاد است؛ به عنوان مثال در عربستان سعودی ۶۰ تا ۴۰ نمره تفاوت وجود دارد و دختران بسیار بهتر از پسران هستند.
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش متذکر شد: منابع خانه از عواملی است که بر روی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزانی که به کف انتظار نرسیده‌اند تأثیر بسیاری دارد و در ایران فاصله عمیقی بین دانش‌آموزانی که منابع خانه قوی ندارند با دانش‌آموزان برخوردار وجود دارد، در ایران دانش‌آموزانی که منابع خانه قوی دارند ۲۱ برابر بهتر نسبت به سایر دانش‌آموزان عملکرد دارند.
افزایش سهم تأثیر مدرسه
کبیری گفت: پیش بینی می‌کنیم در آزمون تیمز ۲۰۲۳ سهم تأثیر مدرسه در عملکرد تحصیلی بهتر دانش‌آموزان ایرانی بیشتر شود.
فرزندان کارگران عمومی بدترین عملکرد تحصیلی را دارند
وی با اشاره به نتایج مطالعات پرلز متذکر شد: شغل والدین در عملکرد خواندن دانش‌آموزان تأثیر بسیاری دارد؛ بدترین عملکرد تحصیلی در میان کشور‌های جهان برای فرزندان با والدین بیکار و در ایران برای فرزندان کارگران عمومی است.
کبیری در بحث تأثیر وضعیت اقتصادی و اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بیان کرد: از سال ۱۹۹۵ تا ۲۰۱۱ تأثیر وضعیت اقتصادی و اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان ایرانی رو به افزایش بود، اما از سال ۲۰۱۱ تا ۲۰۱۹ این تاثیر در حال کاهش است همچنین ۶۰ درصد دانش‌آموزان کشور در مدارس محروم تحصیل می‌کنند.
وی بیان کرد: در کشوری مانند فنلاند تفاوتی ندارد دانش‌آموزان در چه مدرسه‌ای درس بخوانند چرا که مدرسه متعهد است، پراکندگی دانش‌آموزان خود را افزایش دهد یعنی همزمان از دانش‌آموزان ضعیف و قوی به لحاظ وضعیت تحصیلی ثبت‌نام کند چرا که به مدارس اعلام شده است، برای دریافت بودجه باید به پراکندگی دانش‌آموزان توجه کنید، اما در ایران مدیران مدارس تمایل دارند دانش‌آموزان قوی به لحاظ وضعیت تحصیلی را جذب کنند.
در امارات سهم مدرسه در عملکرد بهتر تحصیلی دانش‌آموزان پررنگ است و در ایران نقش مدرسه به شدت زیاد است.
منبع: پول نیوز
کلیدواژه: دانش آموزان ایرانی آزمون های بین المللی پژوهش های داخلی کنکور سراسری عملکرد تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان ایرانی دانش آموزان ایران مدرسه در عملکرد مطالعات تیمز عدالت آموزشی نقطه معیار بین المللی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.poolnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «پول نیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۱۵۷۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ارائه مشاوره دقیق برای جذب دانش آموزان به رشته ریاضی
به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا مبنی‌بر اینکه برنامه آموزش و پرورش برای عدم هدایت تحصیلی دانش‌آموزان چیست، اظهار کرد: هدایت تحصیلی دانش‌آموزان یکی از ظریف‌ترین و مینیاتوری‌ترین اقدامات است که باید در آموزش و پرورش صورت بگیرد.
وی افزود: این کار در مقطع متوسطه اول با بهره‌گیری از توان مشاوره دقیق روان‌شناختی و تحصیلی در مدرسه انجام شود و به نیرو‌های کیفیت‌بخشی و مشاور در مدرسه وابستگی دارد. فرهادی ادامه داد: زمانی‌که یک انحراف در آمار می‌بینیم؛ در بخش‌های نرم‌افزاری و فکری دچار خطا هستیم و در امکانات مشکلی وجود ندارد. در دبیرستان‌ها امکاناتی که رشته‌های دیگر و دانش‌آموزان تحربی دارند، دانش‌آموزان ریاضی نیز بهره‌مند هستند.
انتخاب رشته تحصیلی ناظر بر بازار اشتغال است
سخنگوی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: نکته دوم ناظر بر بازار اشتغال است و نوع اطلاع‌رسانی برای مشاغل در کشور و تحقیقات صورت می‌گیرد. نهاد‌هایی که در آموزش و پرورش همکار هستند و در سند تحول برای آنها وظیفه‌ای تعیین شده، مراقب باشند که خلاف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اقدام نکنند و تبلیغات کاذب شکل بگیرد.
در میان فارغ‌التحصیلان هنرستانی کم‌ترین بیکاری را داریم
وی با اشاره به برنامه ششم و هفتم توسعه، اضافه کرد: در این برنامه قرار است دانش‌آموزان در رشته‌های فنی‌حرفه‌ای و کاردانش با یک ضریب بالای پنجاه درصد هدایت شوند و در میان فارغ‌التحصیلان هنرستانی کم‌ترین بیکاری را داریم؛ به عبارت دیگر، بیکار نداریم، زیرا دانش‌آموزان مهارت دارند.
فرهادی ادامه داد: بسیاری از دختران در رشته‌های کامپیوتر و طراحی و دوخت، هنری و صنایع دستی نه‌تنها بیکار نداریم، بلکه با افزایش بیشتر تقاضا در حرفه آموزش‌دیده روبرو هستند.
هنرستان‌ها برای همه رشته‌ها الگو موفقی هستند
سخنگوی آموزش و پرورش با بیان اینکه هنرستان‌ها برای نه‌تنها برای رشته‌های ریاضی بلکه برای هنرستان‌ها الگوی موفقی است و باید به آنها مشاوره دقیقی ارائه دهیم، ابراز کرد: برای رشته ریاضی در آموزش و پرورش وظیفه مشاوره دقیق ارائه دهیم که ناظر بر استعداد‌های خدادادی و علایق است تا در این رشته تحصیل کنند.
وی در پایان افزود: رشته بنده ریاضی و فیزیک است و معتقد هستم مبنای بسیاری از علوم، ریاضی و فیزیک است و باید این موضوع با جدیت دنبال شود.
انتهای پیام/
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند